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『日本語/日本語教育研究[11]2020』
掲載論文の要旨、キーワードを紹介しています。
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各論文への編者コメント
【巻頭論文】
日本語記述文法の研究対象としての自立化への歩み
――時代背景の中で
仁田義雄
【投稿論文】
中級日本語学習者の口頭表現に見られる副詞の特徴
――ストーリーテリングを中心に
朴 秀娟
中国語話者が母語の知識を活かすための文法記述試論
――すでに起きた出来事を表す「ト・タラ」を例に
李 泓瑋
母語話者の話題開始部冒頭に現れる言語形式
――学習者との比較から
若松史恵
「ノデハナイ」と「ワケデハナイ」の使用環境をめぐって
――日本語教育における類義表現の扱いへの示唆
龔 柏榮
習慣を表すスルとシテイルの扱い
――『みんなの日本語』を例に
城戸秀則
日本留学で名詞修飾の習得が進むのか
――ストーリー描写における使用に基づく分析
徐乃馨
ベトナム語を母語とする日本語学習者のストーリーテリングにおける視点表現の使用変化
――視点指定方法による
ダンタイ クインチー
中国人日本語学習者のカタカナ認知処理に関する調査研究
李 嘉
やさしい日本語におけるカタカナ表記語を知る試み
近藤めぐみ
日本語学習者の日本語学習に関する自己評価の語り方
――中国の大学で日本語を学ぶ学生と教師の相談場面に焦点を当てて
釜田友里江
動画アノテーションを活用した日本語教師のための自己研修システムの実践
青木さやか
映像作品視聴時の語彙学習ストラテジーの利用
――日本語教育への応用に向けて
彭 悦
コスタリカ人日本語学習者はなぜ満足しているのか
――言語学習ビリーフ調査結果を通して
松本匡史
【特別記事】
[連載]
博士課程生活講座! 〜茂木さんに聞いてみよう〜
第7回 書き手の責任
茂木俊伸
[企画]後輩についつい薦めてしまいたくなる書籍
「ビブリオバトル 大学院生大会」(2019年9月28日開催)より
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